“Lhatin ye la materia por excelencia que convida los alumnos a passar pente mũîtschos sieglos de civilizaçon”

El Professor Christian Laes defende les classes de lhatin na schuela lhôuego de la sua conferencia na universidá de Flandres.

"Latina é a excelência assunto convida os alunos a viajar através de muitos séculos de civilização"

© GF

La referencia al “tiempu” na intruga que mi fhoi fheitscha pola universidà de Flandres, pon el thema l lhatin directamente so un enfoque de rentabilidà & d’efficacia. Existe indagora spacio pal studio de les lhingues clàssiques nuna schuela bien administrada, considerando los mũîtschos progressos contemporaneos ?

Ha ya maîs de venti anhos comencei la mia carreira cumo professor de lhatin. De magar los primeiros anhos alcuerdo-me de nun tener evidencia garantida de la elecçon de los studiantes & de les sues families d’una formaçon clàssica. El lhatin, yera una materia u, cumo professor, unu cada dìe habìa de ‘lhuîtschar’. Dues dècades maîs tarde, la situaçon camudara da nuevo. Magar Flandres en comparança con outres tierres europees inda sea a presentar un bona cifra d’alumnos & tamien un bon nivel educacional, sienten les carreires con lhingues clàssiques el bafho caliente de la competencia n cuecçu.

 “Lhatin ye la materia por excelencia que convida a los alumnos a passar pente mũîtschos sieglos de civilizaçon”

Nuna competencia mal comprehendida & tamien falsificada, maîs & maîs schueles paecen fhazer seleccionar ya ceo ente currìcula impobinando-se al lhatin ou l nuevu & modernu STEM. & en presentando-se la opçon STEM cumo la passeira directa a studios “relevantes” cumo tèchnicos, tèchnicu de computaçon ou “scientìficu tout court”, ye intos la opçon por una “lhingua muerta” n mũîtschos rapazes & los sues families menos nidia.

Cumo classicista recommiendo a cada defensor de lhingues clàssiques que arrodien con una amplia revuelta l tèrminu ‘lhingua muerta’. ‘Extinçon’ ye da veres una metàphora emprestada de les sciencies naturales. Na flora & fauna les species disappaecen definitivo. Non por coincidencia fhoi el ròtulu ‘muerto’ nos sieglos XVII & XVIII, quando la botànica & la sciencia animal flrorecìen cumo sciencies, tsantau al lhatin.

Per outra parte, en sin xacìu da fheitscho. Cumo una gracia unu ye quien a dizir que de magar l occasu l Imperio Romano ta inguanno nun hôubo un momento solu n sin que nun hôubiere daquien na tierra que nun scribiere, pensare ou fhalare n lhatin. & col aquel de lo experimentar wey, unu nun tien falta andar en Vaticano. Per todo, sparcidos per tolos continentes, unu ye quien a incontrar wey dìe Circuli Latini, u los enthusiastas enxamen col aquel de practica’ la fhala antigua (l associaçon Melissa existe na mesma Bruxeles de nuesso). Per ya maîs de 25 anhos de radiodiffusion emitte la finlandesa Nuntii Latini pel mundo inteiro, noticies en lhatin que tienen un algame relativamente ampliu d’accuerdo coles pesquises. Varios institutos concentren-se nel disinvolvimiento de nueves fhormes & tèrminos. Non obstante, todos essos imprehendimientos nun fhaen al lhatin ‘per-vivo’ da nuevo.

Latin (1)

 

Los idiomas modernos tienen una grammàtica disinvolviendo-se & camundando por causa del usu d’una communidá. Nel lhatin la grammàtica quasi que nun camudou de magar el sieglu III. & precisamente ende reside una superioridà immensa. Sea un historiador clàssicu del primer sieglo aC, un itinerante medieval, un explorador del sieglu XVI ou un poeta bucòlicu local del sieglo XX,  n essencia remaneç el mesmo lhatin, & la differencia nun serà quasi mayor que ente l hollandes medieval & l hollandes contemporaneo. Nin muerto nin vivo, essi lhatin ye maîs bien una fhala de cultura que connecta persones pente differentes dòmines & cultures. Precioso patrimonio cultural intos. Solo per esti camin mi prestaría continuar con esta disculpa.

Xadrez & sudoku

Mũîtsches vezes presenten-se argumentos tradicionales pal studio l lhatin nos dìes de puertes abiertes & tardes informatives. El lhatin adiestra la memoria, por tener que se memorizar ‘palhabres’ & casos a sgaya. Apprehende-se a trabayar methòdico con esta fhala clàssica – “apprehender a apprehender” assegura-se. Claro, son ciertos essos argumentos, que nòs ciertamente nun deberìamus discartar. El problema ye que la mesma cousa ye a dizise de quasi que toles materies, por nun fhalar d’ habilidaes cumo l xadrez ou resolver enigmas de Sudoku.

Na realidà, un studio de lhatin ye mũîtscho maîs. Los studiantes familiarizen-se cola lhingua n tolos sous aspectos d’una maneira incomparable & profunda: anàlysis, structura, matiz, comprehension, argumentaçon, communicaçon & mũîtscho maîs. Quantes vezes se siente dizir que la fhala ye la clave pal èxitu d’intrambos integraçon social & educaçon superior? Apprehende’ la lhingua clássica decididamente offreç una ganancia. Tamien quiero describi’ l lhatin cumo una disciplina que abre les puertes a un mundu connocìu, que a la vez paeç extranhu & distante. Cumo alumnu unu familiariza-se con lhey romana, que tien ressonancies so l systema legal en vigor. Con philosophìa, que lhidia coles questiones bàsiques de la existencia humana. Con historiadores, que siempre s’approximen al a hieri con crítica. Con oradores, que yeren maestros communicadores, expertos en persuadir una audiencia. Con alta poesìa litteraria, que fhorma una parte permanente del canon occidental europeu. Con arte: en qualquier museo onde unu entra, alcuentren-se referencies a la antiguidà.

Per outra parte, el lhatin, por razones que ya explicara n riba, ye una materia que convida a los alumnos a una travessìa pente mũîtschos sieglos de civilizaçon. El pensamiento crìtico que s’arrenueva del Renacimiento & l Humanismo, les vastes extensiones de los exploradores del Nuevu Mundu, sonhando con direitschos universales & / ou nuevos systemas polìticos — mũîtsches vezes tornen a los clàssicos, podiendo nòs utilizalos cumo speyu pa comprehendenos a nòs outros mesmos.

Quiero tornar a la presunta lhuîtscha competitiva & al conceptu d’efficacia con que comencei esta contribuiçon. Sì, xhente con qualificaçon tèchnica ye per-necessaîrio na nuessa sociedà. Pero, al en par, la educaçon & lo social necessiten studiantes con un fhundu ampliu. Con rapazes da fheitscho afheitschos a la civilizaçon & la cultura occidental so mũîtsches rimaes. Andar abiertos al Sfhoutase con ‘l outru’ & ‘l outro’. Spera-se que los conseyos scholares ousen rescamplar esti aspectu l studio les lhingues clàssiques. Estos han ousa’ la reflexion de lo que debiere significar wey la educaçon secundaria universal. Que la presunta concurrencia nun lo complica: tèchnica, sciencies & mathemàtica formen tamien parte de la ASO, & de cierto ye a ser meyorada con mòdulos.

En definitiva, schueles que apuesten pol lhatin como materia d’elecçon de la xhente civil global del porvenir. Alumnos & conseyos scholares nun han tener lherça d’una elecçon errada. Les taxes d’exitu d’alumnos en materies clàssiques de los studios STEM na educaçon superior fhalen por si. Por tanto, una voz con convicçon poles lhingues clàssiques. Maîs que nunca.

Prof,. Dr. Christian Laes (UA) dà historia antigua & lhatin. Ye presidente de Classica Vlaanderen, l associaçon paragues d’organizaçones & instituçones en Flandres con implicaçon na (didáctica) del lhatin & del griego & de la cultura greco-romana.

Fhonte:

http://www.knack.be/nieuws/belgie/latijn-is-het-vak-bij-uitstek-dat-leerlingen-uitnodigt-voor-een-tijdreis-door-vele-eeuwen-beschaving/article-opinion-939429.html?utm_content=buffer7d7a2&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer

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